Деньги против IQ. Если ты такой умный — почему до сих пор бедный?
БАРИН
27 октября 2025 г.Открыть на YouTube ↗
Мы показываем, почему «умнее» не значит «богаче».
Что такое "стресс бедности"
Истории про везение и про среду.
Один принцип. Разные декорации.
Где заканчивается IQ и начинается навык обращения с деньгами.
Что реально в зоне контроля. Бюджет. Привычки. Окружение. Правила.
В конце короткий чек-лист. Как улучшить решения без гениальности и наследства.
Если полезно, подпишись. Спасибо
мой телеграм канал :
https://t.me/+Fve5tmF084wwY2Qy
В видео приведены отсылки к научным работам:
Zagorsky, J. L. (2007). Do you have to be smart to be rich? The impact of IQ on wealth, income and financial distress. Intelligence, 35(5), 489-501.
Mani, A., Mullainathan, S., Shafir, E., & Zhao, J. (2013). Poverty impedes cognitive function. Science, 341(6149), 976-980.
Watts, T. W., Duncan, G. J., & Quan, H. (2018). Revisiting the marshmallow test: A conceptual replication investigating links between early delay of gratification and later outcomes. Psychological Science, 29(7), 1159-1177.
Chetty, R., et al. (2014). Where is the land of opportunity? The geography of intergenerational mobility in the United States. The Quarterly Journal of Economics, 129(4), 1553-1623.
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5-44.
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2011). Financial literacy around the world: An overview. Journal of Pension Economics and Finance, 10(4), 497-508.
Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House.
Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs: General and Applied, 80(1), 1-28.
Heckman, J. J. (2006). Skill formation and the economics of investing in disadvantaged children. Science, 312(5782), 1900-1902.
#деньги #психологияденег #финансоваяграмотность